Bildungspolitisches Forum

Session I

Kompetenzveränderung im Längsschnitt

„Bewertungskompetenz für systematisches Entscheiden in komplexen Situationen Nachhaltiger Entwicklung"
Sabina Eggert, Susanne Bögeholz, Marcus Hasselhorn & Rainer Watermann

„Metakognitives Wissen und bereichsspezifisches Vorwissen bei Schülern der Sekundarstufe: Eine Längsschnittstudie zur Erfassung der Relation beider Wissenskomponentenim Entwicklungsverlauf"
Klaus Lingel, Nora Neuenhaus, Cordula Artelt & Wolfgang Schneider

„Literarästhetische Urteilskompetenz"
Volker Frederking & Sofie Henschel

„Die Entwicklung physikalischer Kompetenz"
Knut Neumann & Hans E. Fischer

Leitung: Prof. Dr. Knut Neumann & Norbert Maritzen

Session II

Rückmeldungen von Ergebnissen

„Nutzung und Auswirkungen der Kompetenzmessung in
mathematischen Lehr-Lern-Prozessen"
Katrin Rakoczy & Birgit Harks

„Heuristisches Arbeiten mit Repräsentationen funktionaler
Zusammenhänge – Diagnose mathematischer Kompetenzen"
Renate Nitsch

„Kompetenzorientierte Assessments in der kaufmännischen Berufsbildung"
Esther Winther & Viola Klotz

„Modellierung von Kompetenzen mit mehrdimensionalen RT-Modellen"
Katrin Hellrung, Johannes Hartig & Claudia Harsch

Leitung: Prof. Dr. Johannes Hartig und Ulrich Steffens

Session III

Technologiebasierte Kompetenzerfassung

„Theoriegeleitete Konstruktion von Aufgaben zur Erfassung
des Problemlösens in dynamischen Situationen"
Samuel Greiff & Joachim Funke

„Computergestütztes adaptives Assessment von Schülerkompetenzen beim heuristischenArbeiten mit Repräsentationen funktionaler Zusammenhänge"
Joachim Wirtz & Jan Henning-Kahmann

„Multidimensionale Kompetenzstrukturen in der beruflichen Bildung – Einflüsse betrieblicher und schulischer Ausbildungsvarianten auf die Kompetenz- und Motivationsentwicklung"
Stephan Abele

„Prozessdaten zur Kompetenzmodellierung"
Johannes Naumann, Frank Goldhammer, Heiko Rölke & Annette Stelter

Leitung: Prof. Dr. Frank Goldhammer und Dr. Isabella Benischek

Session IV

Messung von Lehrer*innenkompetenzen

„Entwicklung und Überprüfung von Kompetenzmodellen zur integrativen Verarbeitung von Texten und Bildern"
Annika Ohle, Nele McElvany, Wolfgang Schnotz & Holger Horz

„Diagnostische Kompetenz von Grundschullehrkräften bei der Erstellung der Übergangsempfehlung: eine Analyse aus der Perspektive der sozialen Urteilsbildung"
Cornelia Gräsel & Sabine Krolak-Schwerdt

„Grundlegende Bedingungen eines lernwirksamen Unterrichts erkennen. Untersuchungen zur pädagogischpsychologischen Kompetenz zukünftiger Lehrpersonen"
Tina Seidel, Manfred Prenzel, Kathleen Stürmer, Gloria Jahn & Stefanie Schäfer

„Teacher Knowledge Experiment"
Thilo Kleickmann

Leitung: Prof. Dr. Tina Seidel und Werner Klein