Das Netzwerk
Dafür setzen wir uns ein.
Bildung ist der Schlüssel für individuellen beruflichen Erfolg und gesellschaftliche Teilhabe. Bildung stärkt den sozialen Zusammenhalt und fördert den Wohlstand und die wirtschaftliche Entwicklung der Gesellschaft. Wie können die Potenziale von Bildung und für Bildung besser nutzbar gemacht werden?
Dieser Frage wollen wir im Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale nachgehen und auf individueller, institutioneller und gesellschaftlicher Ebene Ansatzpunkte für tragfähige Konzepte und erfolgversprechende Reformen finden.
Aktuelles
Neuigkeiten aus dem Netzwerk.
CIDER-LERN Konferenz 2022: Call for Papers geöffnet!
Am 8. und 9. November findet die diesjährige CIDER-LERN Konferenz an der Universität Luxemburg in Luxemburg statt. Die Konferenz bringt Wissenschaftler*innen verschiedener Fachdisziplinen zusammen, um Ergebnisse, Methoden sowie konzeptuelle Fragen der Bildungsforschung zu diskutieren. Doktorand*innen und Post-Doktorand*innen sind eingeladen an der Konferenz teilzunehmen und ihre Forschung in Paper Präsentationen, Postern oder Round-Table Talks vorzustellen. Der […]
mehr erfahrenLERN-Jahrestagung 2022
Am 30. März 2022 findet die 8. interne wissenschaftliche Jahrestagung des Leibniz-Forschungsnetzwerks BIldungspotenziale zum Thema “Digitalisierungsschub in der Bildung: Was kann Bildungsforschung dazu beitragen?” als virtuelle Veranstaltung statt. Ausgerichtet wir die Jahrestagung vom DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. Da es sich um eine interne Veranstaltung handelt ist die Anmeldung ausschließlich für Forschende aus […]
mehr erfahrenDokumentation zum Bildungspolitischen Forum 2021 ist online!
Auf der Veranstaltungsseite des Bildungspolitischen Forum 2021 finden Interessierte Aufzeichnungen, Präsentationsfolien sowie Graphic Recordings zur Veranstaltung. Zur Veranstaltungsseite Das Forum fand am 28. Oktober 2021 zum Them “Innovation und Wohlstand durch MINT-Bildung” statt.
mehr erfahrenUnsere Expertise
Zufällig ausgewählte Stimmen.

