Pressemitteilungen | Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN)

Benachteiligungen im Fokus – Hackathon #Bildung_ReConnected sammelt Ideen für Bildungsforschung und -praxis

14. Oktober 2021 | Pressemitteilungen

Ungleichheiten im Bildungssystem sind ein zentraler Gegenstand der Bildungsforschung. Zugleich gibt es in den Schulen und Kitas viele positive Ansätze, um im direkten Kontakt mit… mehr erfahren

Fachinformationsdienst Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung goes Open Science

14. Oktober 2021 | Pressemitteilungen

Der Fachinformationsdienst (FID) will in Zukunft verstärkt zur Öffnung der Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung beitragen. Unter dieser Ausrichtung steht die nun von der DFG final bewilligte… mehr erfahren

Deutsche Staatsbürgerschaft steigert den Schulerfolg von Kindern mit Migrationshintergrund

11. Oktober 2021 | Pressemitteilungen

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Marginal Returns to Citizenship and Educational Performance

8. Oktober 2021 | Pressemitteilungen

Ruhr Economic Paper #920 mehr erfahren

Geflüchtete Kinder und Jugendliche im deutschen Bildungssystem

29. September 2021 | Pressemitteilungen

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Neue Forschungsprojekte zu neu zugewanderten gehörlosen und schwerhörigen Schülerinnen und Schülern

24. September 2021 | Pressemitteilungen

Wie lässt sich die sprachliche Entwicklung und Bildung neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler beschreiben, die gehörlos oder schwerhörig sind? Wie stellt sich ihre Lernsituation dar… mehr erfahren

Maßnahmen zur finanziellen Bildung wirken – Deutschland sollte nationale Strategie für finanzielle Bildung entwickeln

22. September 2021 | Pressemitteilungen

Zusammenfassung: Die OECD empfiehlt die Implementierung nationaler Strategien für finanzielle Bildung. Auch viele weitere Länder, wie China und Indien, verfügen inzwischen über entsprechende Strategien, nicht… mehr erfahren

Zertifikatsübergabe im Programm LehrkräftePLUS Köln

14. September 2021 | Pressemitteilungen

Am 13. September haben die 25 Teilnehmerinnen und Teilnehmer des Programms LehrkräftePLUS Köln ihre einjährige berufliche Weiterbildung erfolreich absolviert und dafür ein Zertifikat erhalten. In dem Programm, das im Rahmen… mehr erfahren

1.000 Grundschülerinnen und Grundschüler in Berlin und Hamburg testen neues Training zur Schreibförderung

14. September 2021 | Pressemitteilungen

Anspruchsvolle Texte planen und schreiben zu können ist eine Voraussetzung für Schulerfolg und die spätere Teilhabe am Berufs- sowie am gesellschaftlichen Leben. Bedingung für das… mehr erfahren

Grundschulunterricht in Zeiten von Corona – Auswertungen einer Elternbefragung in NRW

13. September 2021 | Pressemitteilungen

RWI-Projektbericht mehr erfahren

<img class="d-inline-block" width="18" src="https://www.leibniz-bildung.de/wp-content/themes/nv_standard/assets/images/rss-feed.svg" alt="rss-feed"> Benachteiligungen im Fokus – Hackathon #Bildung_ReConnected sammelt Ideen für Bildungsforschung und -praxis

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<img class="d-inline-block" width="18" src="https://www.leibniz-bildung.de/wp-content/themes/nv_standard/assets/images/rss-feed.svg" alt="rss-feed"> Marginal Returns to Citizenship and Educational Performance

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<img class="d-inline-block" width="18" src="https://www.leibniz-bildung.de/wp-content/themes/nv_standard/assets/images/rss-feed.svg" alt="rss-feed"> Neue Forschungsprojekte zu neu zugewanderten gehörlosen und schwerhörigen Schülerinnen und Schülern

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<img class="d-inline-block" width="18" src="https://www.leibniz-bildung.de/wp-content/themes/nv_standard/assets/images/rss-feed.svg" alt="rss-feed"> Zertifikatsübergabe im Programm LehrkräftePLUS Köln

<img class="d-inline-block" width="18" src="https://www.leibniz-bildung.de/wp-content/themes/nv_standard/assets/images/rss-feed.svg" alt="rss-feed"> 1.000 Grundschülerinnen und Grundschüler in Berlin und Hamburg testen neues Training zur Schreibförderung

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