Die zunehmende Digitalisierung bringt für die Bildung zahlreiche Herausforderungen. Sie verändern Bildungsmethoden wie auch Bildungsinhalte.
Wie lassen sich die Potenziale digitaler Medien für Lehrende und Lernende optimal ausschöpfen? Wie können Medien in der Breite besser nutzbar gemacht werden und welche Kompetenzen brauchen Nutzende für den Umgang mit Medien?
Die Projekte, in denen die Mitgliedsinstitutionen zur Digitalen Bildung forschen, sind zahlreich.
Positionspapier: (2020) „Bildung in der digitalen Welt: Potenziale und Herausforderungen”
Themenfelder im Netzwerk
- Gestaltung digitaler Bildungsressourcen: Didaktische Gestaltung (DIPF, IPN, IWM, LifBi, MI, ZAS), Sammlung und Erschließung digitaler Bildungsmedien (GEI), Offene Bildungsressourcen (DIPF)
- Digitale Medien im Unterricht: Formate der Unterrichtsgestaltung (GEI, HIB, IPN, IWM, DIPF)
- Auswirkung auf Bildungserträge (DIW, ZEW)
- Digitalisierung und berufliche Bildung: Digitalität und berufliche Aus-/Weiterbildung (DIE, GEI, IAB), Tätigkeitsanforderungen im Arbeitsmarkt (RWI)
- Professionelle Kompetenz von Lehrkräften / Lehrkräftebildung: Erfassung und Modellierung (DIE, DIPF, GEI, HIB, IAB, IWM, LIfBi, ZPID), Lehrkräftebildung und Digitalisierung der Hochschullehre (HIB, IWM, LIN)
- Mediennutzung und Informationskompetenz von Lernenden: Erfassung und Modellierung (DIE, DIPF, GEI, HIB, IAB, IWM, LIfBi, ZPID), kognitive, sprachbezogene und motivationale Voraussetzungen, Kontextvariablen (DIPF, HIB, IWM, LIfBi, LIN, ZAS, ZPID)
- Digitale Erfassung von Bildungsprozessen und -ergebnissen: technologiebasierte Assessments, Learning-Analytics, Big-Data- und Machine-Learning-Methoden (DIPF,GEI, HIB, IQB, LIfBi, RWI)
- Bedeutung digitaler Medien im Kontext des informellen Lernens, z B. Bevölkerungsbeteiligung (IWM, IPN)
Forschungsinfrastrukturen im Netzwerk
- Virtuelle Klassenzimmer und Usability-Labs ermöglichen Forschung im Detail. (GEI)
- Repräsentative Datensätze und Panels wie das Nationale Bildungspanel (NEPS), das Sozio-ökonomisches Panel (SOEP) oder das “Programme for the International Assessment of Adult Competencies” (PIAAC) geben den Überblick über das Ganze.
- Umfassende Portale wie der Deutsche Bildungsserver (DIPF), das Portal e-teaching.org (IWM), das Weiterbildungsweb (DIE), die Videofallarbeit.de (DIE), die Informationsstelle Open Educational Resources (DIPF), gei.digital, die digitale Schulbuch-Bibliothek (GEI) oder die Datenbank der (mündlichen und schriftlichen) Erzählungen (ZAS) widmen sich der Digitalen Bildung und sind selbst Forschungswerkzeuge.
- Digitale Labore wie The Basement (GEI) und das TüDiLab (IWM) ermöglichen die Erprobung und Erforschung von digitalen Bildungsmedien im Kontext.
