Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Kooperationsprojekt „Zugänge zu jungen Erwachsenen mit geringen Schriftsprachkenntnissen” („REAching young adults with low ACHievement in literacy“, REACH) wurde von der Stiftung Lesen geleitet. Im Fokus von REACH standen junge Erwachsene zwischen 16 und 35 Jahren auf dem sog. alpha-Level 3, die eine besondere Gruppe unter den lesefernen Erwachsenen bilden: Sie können für ihren beruflichen Lebensweg besonders stark und nachhaltig von Förderangeboten profitieren.
REACH Fokus
Das Vorhaben fokussierte junge Erwachsene im Alter von 16 bis 35 Jahren, weil …
- sie für ihren (beruflichen) Lebensweg am stärksten und nachhaltigsten von Förderangeboten profitieren können,
- ihre frühzeitige Ansprache auf eine Erhaltung und Stärkung der Lesekompetenz in späteren Lebensphasen hoffen lässt,
- mit ihrer Ansprache zugleich eine Motivation und Befähigung als Lesevorbilder für ihre Kinder möglich ist.
Mit Blick auf Zugangswege bestand die Notwendigkeit der Identifikation von …
- (Schlüssel-) Personen und Orten, über die Zielgruppen erreicht werden können,
- kommunikativen Ansätzen und Wegen wie etwa Medien,
- inhaltlichen Anknüpfungspunkten: Themen, Interessengebiete, Aktivitäten.
REACH Ziele
- Überprüfung der Eignung von Zugangswegen, die bereits aus der Praxis abgeleitet werden können
- Identifikation und Prüfung durch eine möglichst differenzierte und genaue Charakterisierung der Zielgruppe
- Analyse von Lebensbedingungen, Eigenschaften, Verhaltens-und Denkweisen (z. B. Mediennutzung, Aktivitäten in sozialen Netzwerken, Lebens-, Familiensituation, Freizeitinteressen, -gewohnheiten etc.)
Dazu sollten keine neuen Daten erhoben, sondern vorhandene Datenquellen möglichst effektiv genutzt und miteinander verknüpft werden. Anschließend wurde eine kleine Zahl von Zugangswegen und Ansprachemöglichkeiten pilothaft umgesetzt und begleitend evaluiert.
