LERN auf der Didacta 2026

Bildung im Dialog – Wissenschaft trifft Praxis: Vielfalt und Lernen gestalten

Das Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale (LERN) wird 2026 im Rahmen einer Sonderveranstaltung am 13. März 2026 auf der Didacta Bildungsmesse in Köln vertreten sein.

Wie kann Bildung gelingen, wenn Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene mit unterschiedlichen Voraussetzungen lernen? Die Veranstaltung bringt Wissenschaft und Praxis in den Dialog: Forschende, Pädagogen und Ausbilder diskutieren, wie Vielfalt in Kita, Schule und Berufsbildung gestaltet werden kann – als Herausforderung und Chance zugleich.

Nach einer Podiumsdiskussion zu gemeinsamen Fragen aus allen Bildungsetappen bieten praxisnahe Workshops Raum für Austausch, Reflexion und Best-Practice-Beispiele aus Forschung und pädagogischem Alltag.

Alle Informationen auf einem Blick:
„Bildung im Dialog – Wissenschaft trifft Praxis: Vielfalt und Lernen gestalten”
13. März 2026, 10.00-13.00 Uhr
Congress-Centrum Nord, Rheinsaal 4, Messe Köln

Gemeinsame Begrüßung (10:00–10:15 Uhr)
Prof. Dr. Kai Maaz (DIPF und Vorsitzender der Sprecher*innengruppe von LERN),
Stefan Spieker (didacta-Vorstand und Geschäftsführer der Fröbel Bildung und Erziehung gemeinnützige GmbH)

Podiumsdiskussion „Vielfalt gestalten – Bildungswege öffnen“ (10:15–11:30 Uhr)
– Prof. Dr. Kai Maaz (DIPF),
– Emily Horbach (emitheteacher),
– Caro Aschemeier (didacta-Verband und CEO von Deutschfuchs)
– Moderation: Andrea Thilo

Workshops (11:45-13:00 Uhr)
– Bildungsungleichheiten in der frühen Bildung überwinden:
Erfahrungen aus der Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung (BRISE)
– Schulische Bildung mit dem Rapagogen – Bildungs-Empowerment 2.0
– Weiterführende und Berufliche Bildung mit Lern-Fair und dem Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)

Caro Aschemeier

Vorstandsmitglied im Didacta Verband, Gründerin & Geschäftsführerin der Deutschfuchs Gesellschaft für digitalen Unterricht mbH

Caro Aschemeier ist Unternehmerin und EdTech-Innovatorin. Sie ist Gründerin und Geschäftsführerin der Deutschfuchs Gesellschaft für digitalen Unterricht mbH, einem innovativen Bildungsunternehmen aus Köln, das eine digitale Lernplattform für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache entwickelt, die weltweit in Schulen, Hochschulen und Sprachinstituten eingesetzt wird.

Als ehemalige Fremdsprachenlehrerin bringt sie ihre praktische Unterrichtserfahrung in die Entwicklung digitaler Bildungsangebote ein und gestaltet den Brückenschlag zwischen Bildungsforschung, Unterrichtspraxis und Technologie. Im Mittelpunkt ihrer Arbeit stehen individuelle Sprachförderung, Binnendifferenzierung und die Stärkung integrativer Lernprozesse.

Darüber hinaus ist sie Vorstandsmitglied im Didacta Verband und verantwortet dort den Bereich Schulische Bildung. Bei Fachveranstaltungen und in öffentlichen Diskursen engagiert sie sich für Bildung, Integration und Chancengerechtigkeit.

Prof. Dr. Kai Maaz

Vorsitzender der Sprecher*innengruppe des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (LERN) & Geschäftsführender Direktor des DIPF

Prof. Dr. Kai Maaz ist Geschäftsführender Direktor des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, wo er darüber hinaus die Abteilung „Struktur und Steuerung des Bildungswesens“ leitet. Zugleich ist er Professor für Soziologie mit dem Schwerpunkt Bildungssysteme und Gesellschaft an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Zu seinen Forschungsschwerpunkten zählen unter anderem die soziale Ungleichheit beim Bildungserwerb sowie der Abbau von Bildungsbarrieren, systemische Schul- und Systementwicklung, die Evaluation von Bildungsreformen und -programmen sowie das Bildungsmonitoring. Er ist u.a. Sprecher der Autor:innengruppe des nationalen Bildungsberichts, leitet den Forschungsverbund zur wissenschaftlichen Begleitung des Startchancen-Programms und ist Mitglied der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz.

Emily Horbach

Bildungsinfluencerin emitheteacher

Emily Horbach ist ehemalige Gymnasiallehrerin für Englisch und arbeitet heute als selbstständige Bildungsinfluencerin und Educational Consultant. Mit über 140.000 Followern auf Instagram und über 25.000 Abonnenten auf YouTube setzt sie sich für evidenzbasierte Unterrichtsmethoden und systematisches Classroom Management ein.

Nach sieben Jahren im Schuldienst konzentriert sie sich heute auf die Vermittlung wirksamer Lehrmethoden durch Content Creation, Vorträge und Zusammenarbeit mit Bildungsverlagen. Ihre Schwerpunkte liegen auf der Unterstützung von Schulen bei der Schulentwicklung in Form von Instructional Coaching, wissensbasierter Didaktik und der Analyse erfolgreicher internationaler Schulsysteme.

Andrea Thilo

Journalistin und Moderatorin

Andrea Thilo ist als Journalistin, Moderatorin & Trainerin in den Bereichen Kultur & Bildung, Nachhaltigkeit & digitale Transformation deutschlandweit und international aktiv. Bis 2011 produzierte sie Kinodokumentarfilme mit ihrer Firma BoomtownMedia (TRIP TO ASIA, RHYTHM IS IT!).

Andrea Thilo studierte Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation an der Hochschule der Künste in Berlin und arbeitete nach ihrem Volontariat beim NDR als Reporterin, Redakteurin und Moderatorin für die ARD und private Sender.

Bildungsungleichheiten in der frühen Bildung überwinden: Erfahrungen aus der Bremer Initiative zur Stärkung frühkindlicher Entwicklung (BRISE)

Im Workshop wird das System der frühen Bildung der Freien und Hansestadt Bremen vorgestellt. Die Angebote setzen darauf, Kinder und ihren Familien in den ersten sechs Lebensjahren kontinuierliche Unterstützung zu bieten, um so soziale Ungleichheiten zu reduzieren. Anhand von über 400 Kindern wird die Wirksamkeit der Maßnahmen im BRISE-Projekt evaluiert. Im Workshop soll das System der frühen Bildung in Bremen vorgestellt und Ergebnisse der Evaluierung präsentiert werden.

Schulische Bildung mit dem Rapagogen – Bildungs-Empowerment 2.0

Der Rapagoge Tobias Schirneck ist seit 2012 mit einem multiprofessionellen Team von rappenden Profis aus den Bereichen Lehre, Sozialpädagogik und Psychologie in Deutschlands Schulen unterwegs. In über 300 Klassenzimmern pro Jahr und mit festen Kooperations-Schulen, in Mannheim und Ludwigshafen, realisiert er mit innovativen Methoden Bildungs-Empowerment und Gewaltprävention. In NRW kooperiert sein Team mit der Polizei und arbeitet mit Straftätern deren Laufbahn oft weit vor dem 14. Lebensjahr beginnt. Mit der Ludwigshafener KarolinaBurger-Schule profitiert seit kurzem auch die Ex-Schule des Rapagogen von seiner Expertise. Im Workshop werden Wissen und Methoden zur Verbesserung des sozialen Klassengefüges vermittelt und ein Einblick in die Welt der authentischen Arbeit mit Rap als Kultur und Medium ermöglicht. Die Mutigsten werden rappen, alle werden lachen und das Bild von Schule ist danach nie wieder so wie davor.

Weiterführende und Berufliche Bildung mit Lern-Fair und dem Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB)

Ein Team von Lern-Fair e.V. stellt das bundesweite Online-Nachhilfeprogramm vor, das Schüler*innen bei der Verbesserung ihrer schulischen Leistungen und damit beim Erwerb zentraler Grundkompetenzen unterstützt – insbesondere mit Blick auf Lernende, deren Kompetenzen für einen erfolgreichen Übergang in Ausbildung und Arbeitsmarkt weiter gestärkt werden müssen. Anschließend präsentiert das Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung zentrale Befunde aus der wissenschaftlichen Evaluation des Online-Förderprogramms, insbesondere zu Auswirkungen auf schulischen Erfolg sowie auf den Erfolg beim Übergang nach der Schule in Ausbildung, und ordnet diese im Hinblick auf die Bedeutung grundlegender Kompetenzen für tragfähige Bildungs- und Erwerbsperspektiven ein. Im interaktiven Austausch werden praxisnahe Gelingensbedingungen sowie Chancen und Herausforderungen der Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis diskutiert.

Nach erfolgreicher Anmeldung für die Veranstaltung erhalten Sie kostenfreien Zugang zur Didacta Bildungsmesse am 13. März 2026. Bitte füllen Sie dazu das untenstehende Anmeldeformular aus und erhalten weitere Informationen per E-Mail.